Дети, которые играют в видеоигры не менее трех часов в день, демонстрируют “лучшую когнитивную производительность”

Вышло самое крупное исследование [nih.gov] о влиянии видеоигр на детей, и оно предполагает, что подростки, играющие в игры, имеют лучшие когнитивные показатели и не страдают от депрессии или агрессии, как указывали некоторые более мелкие и старые исследования.

Исследователи обнаружили, что дети, которые играли в видеоигры три или более часов в день, быстрее и точнее справлялись с обеими когнитивными задачами, чем те, кто никогда не играл. Они также заметили, что различия в когнитивных функциях, наблюдаемые между двумя группами, сопровождались различиями в активности мозга. Функциональная магнитно-резонансная томография мозга показала, что у детей, которые играли в видеоигры три и более часов в день, наблюдалась более высокая активность в областях мозга, связанных с вниманием и памятью, чем у тех, кто никогда не играл. В то же время у детей, которые играли в видеоигры не менее трех часов в день, наблюдалась большая активность в лобных областях мозга, связанных с более сложными когнитивными задачами, и меньшая активность в областях мозга, связанных со зрением.  

Исследователи считают, что эти закономерности могут быть обусловлены тем, что во время игры в видеоигры, которые могут быть когнитивно сложными, тренируются задачи, связанные с контролем импульсов и памятью, и что эти изменения могут привести к улучшению выполнения соответствующих задач. Кроме того, сравнительно низкая активность в зрительных областях у детей, игравших в видеоигры, может отражать, что эта область мозга может стать более эффективной для обработки зрительной информации в результате многократной практики в видеоиграх.